5 ຈຸດສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດດີທີ່ສຸດສໍາລັບຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ໃນລະຫວ່າງການແຜ່ລະບາດ

ເປັນຫຍັງການມີຢູ່ຂອງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຈຶ່ງຈໍາເປັນ?

ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ມີມາດົນນານກ່ອນ COVID-19 ແລະມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສຶກສາຂອງຄົນ. ແຕ່ໃນເວລານັ້ນ, ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ແມ່ນທາງເລືອກ, ບໍ່ຈໍາເປັນ. ມັນສະດວກຫຼາຍສໍາລັບປະຊາຊົນທີ່ຈະປັບປຸງຕົນເອງໂດຍໃຊ້ເວລາຫວ່າງແລະບໍ່ຈໍາກັດພື້ນທີ່. ໃນຂະນະທີ່ໂລກລະບາດແຜ່ລະບາດໄວຂຶ້ນ, ວິທະຍາເຂດໄດ້ປິດລົງ, ການຮຽນທາງໄກ ຫຼືບົດຮຽນທາງວິດີໂອຕ່າງໆມາເຖິງ, ທັງໝົດໄດ້ຍ້າຍຊີວິດທາງວິຊາການຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ.

ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ຕ້ອງການອຸປະກອນຫຍັງແດ່?

ສໍາລັບນັກຮຽນ

1) ແລັບທັອບ ຫຼືຄອມພິວເຕີຕັ້ງໂຕະ\ແທັບເລັດ PC\ໂທລະສັບມືຖື

2) ຫູຟັງ

3) ປື້ມບັນທຶກ

ສໍາລັບຄູອາຈານ

1) ກ້ອງຖ່າຍຮູບ

2) ຕົວເຂົ້າລະຫັດວິດີໂອ

3) ຄອມພິວເຕີ

4) ຫູຟັງ

5) ໄມໂຄຣໂຟນ

ເຈົ້າຕ້ອງກຽມອັນໃດເພື່ອບັນລຸການຮຽນທາງໄກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ?

1) ມີເຄືອຂ່າຍທີ່ດີ ແລະສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ງຽບສະຫງົບ.

2) ນຸ່ງເຄື່ອງໃຫ້ສະບາຍ, ກຽມເຂົ້າຫ້ອງຮຽນລ່ວງໜ້າ.

3) ຫຼຸດຜ່ອນການລົບກວນຄວາມສົນໃຈ.

4) ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການຫ້ອງຮຽນ.

5) ພົວພັນກັບຄູຢ່າງຫ້າວຫັນ.

6) ໃຊ້ຫູຟັງ ແລະໄມໂຄຣໂຟນ.

ສະຖານະການຂອງການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ໃນປັດຈຸບັນເປັນແນວໃດ?

ເນື່ອງຈາກໂລກລະບາດ, ວິທະຍາເຂດປິດລົງ, ບັນຫາການແຈກຢາຍຊັບພະຍາກອນການສຶກສາກໍ່ປະກົດຂຶ້ນ, ແລະສະຖານະການຂອງການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ໃນປະຈຸບັນແມ່ນມີຄວາມເດືອດຮ້ອນເລັກນ້ອຍ. ນອກຈາກຄວາມສົນໃຈແລະການເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຫນ້ອຍ, ບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກກວ່ານັ້ນແມ່ນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຢູ່ໃນເມືອງທີ່ລ້າຫຼັງຫຼືຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກ. 6 ເດືອນເມສາ, ຄູສອນຊາວອາເມຣິກັນໄດ້ລົງເຟສບຸກ, ລາວເວົ້າວ່າ, ລາວເຫັນເດັກຊາຍທີ່ມີປື້ມ Chrome ຂອງລາວເປີດນັ່ງຢູ່ຂ້າງທາງເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານຂອງລາວໂດຍໃຊ້ເຄືອຂ່າຍລົດໄຟໃຕ້ດິນຟຣີ, ສໍາລັບເຫດຜົນພິເສດບາງຢ່າງແລະບໍ່ສາມາດທ່ອງອິນເຕີເນັດຢູ່ເຮືອນໄດ້.

ພວກເຮົາຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບບັນຫາປະເພດນີ້, ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂເຄືອຂ່າຍທີ່ດີແລະນັກຮຽນຕ້ອງເບິ່ງວິດີໂອໂດຍການໄປທີ່ແຖບອິນເຕີເນັດຫຼືໃນ YouTube ດ້ວຍໂທລະສັບມືຖືຂອງພວກເຂົາໃນຫຼາຍໆດ້ານທີ່ລ້າຫຼັງ.

ວິທີການປັບປຸງສະຖານະການນີ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ?

ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາເຫັນໄດ້, ມີນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂການສຶກສາທີ່ດີແຕ່ກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະພະຍາຍາມຢ່າງຫນັກແຫນ້ນເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂ. ລັດຖະບານສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າ? ຖ້າໂຮງຮຽນສາມາດເປີດຄືນ ຫຼື ເປີດເປັນບາງສ່ວນ, ແລະ ຮັບຮອງເອົາແບບຢ່າງຂອງການຈັດແບ່ງຫ້ອງຮຽນນ້ອຍ ແລະ ຄູ-ນັກ ຮຽນ, ເຊິ່ງສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂມີການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌ ກັບມາຮຽນໃນວິທະຍາເຂດອີກຄັ້ງ.

ຮູບແບບການຈັດແບ່ງຄູ-ນັກຮຽນນີ້ ສາມາດບັນລຸໄດ້ຄືແນວໃດ?

ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສອນສົດ, ພວກເຮົາຕ້ອງການກ້ອງຖ່າຍຮູບ ແລະໄມໂຄຣໂຟນ. ເນື່ອງຈາກວ່າການຖ່າຍທອດສົດເປັນການທົດແທນການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ, ຄຸນນະພາບຄວນຈະກົງກັບຫ້ອງຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ. ຖ້າວິດີໂອທີ່ມີຄຸນນະພາບບໍ່ດີຖືກຫຼິ້ນ, ນັກຮຽນຈະສູນເສຍການສຸມໃສ່ເຖິງແມ່ນວ່າເນື້ອຫາຂອງມັນເອງຈະດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາແນະນໍາໃຫ້ລົງທຶນໃນກ້ອງຖ່າຍຮູບມືອາຊີບຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແທນທີ່ຈະເປັນການຖ່າຍທອດສົດຜ່ານໂທລະສັບມືຖື, ກ້ອງຖ່າຍຮູບຄອມພິວເຕີ.

ພຽງ​ແຕ່​ຕ້ອງ​ການ​ຕົວ​ເຂົ້າ​ລະ​ຫັດ​ວິ​ດີ​ໂອ​, ສົ້ນ​ຫນຶ່ງ​ແມ່ນ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ກັບ​ກ້ອງ​ຖ່າຍ​ຮູບ​ໂດຍ​ຜ່ານ HDMI​, ແລະ​ສົ້ນ​ຫນຶ່ງ​ແມ່ນ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ກັບ​ອິນ​ເຕີ​ເນັດ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ສາຍ Ethernet (ຫຼື Wi​-Fi ໄຮ້​ສາຍ​, ຫຼື 4 g ເຄືອ​ຂ່າຍ​)​, ເນື້ອ​ໃນ​ກ້ອງ​ຮຽນ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ລະ​ຫັດ IP stream ໄດ້​. ການຖ່າຍທອດເວລາຈິງກັບເວທີການຖ່າຍທອດສົດທາງອິນເຕີເນັດເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນສາມາດເບິ່ງເນື້ອຫາໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ທຸກບ່ອນ. ການປັບແບນວິດຕ່ໍາຂອງຕົວເຂົ້າລະຫັດວິດີໂອສົດ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມລະອຽດສູງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມຫມັ້ນຄົງແລະການໄຫຼວຽນທີ່ບໍ່ມີການລົບກວນ, ແລະອື່ນໆ, ທັງຫມົດແມ່ນພິຈາລະນາສໍາລັບການເລືອກຕົວເຂົ້າລະຫັດວິດີໂອ.

ເມື່ອມີກ້ອງຖ່າຍຮູບ, ຕົວເຂົ້າລະຫັດສົດ, ແລະອຸປະກອນຮາດແວອື່ນໆ, ນັກຮຽນສາມາດເບິ່ງວິດີໂອອອນໄລນ໌ຜ່ານອິນເຕີເນັດ ຫຼື LAN. ແລະຕົວເຂົ້າລະຫັດທີ່ມີຊີວິດສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນ intranet ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນ extranet. ໂຮງຮຽນສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນຕັດສິນໃຈວ່າຈະກັບຄືນຫ້ອງຮຽນຕາມສະຖານະການຂອງຕົນເອງ. ການຮຽນການສອນຕົວຈິງຂອງຄູສາມາດອັບລົງໃນ Internet cloud ໄດ້, ນັກຮຽນສາມາດເບິ່ງຜ່ານໂທລະສັບມືຖືຢູ່ເຮືອນ. ຄູອາຈານສາມາດອາໄສຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ, ພຽງແຕ່ຜ່ານ intranet, ນັກສຶກສາໃນການຮັກສາບ່ອນນັ່ງຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງແມັດ, ແຕ່ລະຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຫໍພັກເພື່ອເບິ່ງການຖ່າຍທອດສົດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນບໍ່ຕິດເຊື້ອໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບອອນໄລນ໌. ການສອນ.